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陈一丹基金会致力于推动教育生态的多元化发展，以教育协力可持续发展。
————社会进步，归根结底靠教育
教育存在于广泛的日常之中，与我们每一个人都息息相关。
基金会发起人陈一丹先生出生于广东，他和大多数人一样，读书升学受教育，对教育的重要性有着切身体会。
他的祖母目不识丁，却成功培养儿子成材，成为村里第一个大学生。祖母同样是陈一丹先生成长路上极为重要的陪伴者，她不会讲什么大道理，与人为善。她的爱以及对教育价值的笃信藏在日常细碎中——看到他学习会开心，然后递上一个鸡蛋，笑着拍拍他的肩。
来自家庭朴实的言传身教，让陈一丹先生感受到了教育与向善的力量。在他看来，教育的重要性远不止于获取知识、取得好成绩，进入一所好大学，寻求一份体面的工作，教育拥有更宏大的价值与意义。
教育是人类社会特有的现象。它是个体丰盛生命、构建幸福人生的起点，也是社会文明得以传承与创新的重要基石。人与社会要长久发展，不能脱离教育。
可以说，解决各类社会问题，最终都会回归到教育。社会进步，归根结底靠教育。
————教育回归于人，释放无限可能
教育是丰富而复杂的。关于教育，不同的人有不同的理解和定义，但有一点是清 晰又明确的：教育离不开人。
人是难以定义的。记号和语言的发明，使得人类形成了社会与文明，而社会和文明的存在及演化，又形塑出人类所特有的个性。每一个个体都是独特的，正因为如此，世界才能如此多元壮丽。
每一个个体都蕴含着种种未知的可能。但是，任何潜能的实现，都非必然。
人的潜能有待刺激与发现，人的经验需要有意识地积累与重组，教育应运而生，以让来者踏着前人的步伐，走出属于他们的未来。人是教育的缘起，也是教育的目的。
我们认为， 教育应回归于人，释放无限可能。我们相信“人的可能”，只有解放和发掘人类的各种可能性，教育才能真正服务于人，丰盛生命，实现最大价值，推进社会进步。
————推动教育生态多元化发展
我们致力于推动教育生态的多元化发展。
目前通行全球的教育模式，历经演变，为人类社会创造了璀璨文明与辉煌成就，但随着时代的发展与进步，教育观念、社会评价体系趋向多元，教育领域面临一系列变化，教育亟待求变以适应新的环境、应对诸多挑战。
教育唯有朝着更多元化、多样性、灵活性方向发展，才能建构良好生态，实现家庭、学校、社会等各个环节协同培育，形成教育合力，更好地挖掘个体成长与发展的可能，协力全球的可持续发展。
